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作者:左移湘     时间:2019-01-29

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培养目标在教学前就要定位,技校要始终将培养企业所需人才定位为培养目标,及时分析专业人才的就业特点,适应行业生产发展和科技进步的需要,以技术应用及一线岗位所必需的知识和必备的能力为依据,校企合作,建立技术应用能力培养为主线的理论教学和实践教学同步进行的新体系,培养企业发展需要的应用型人才。

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孙云晓:暑假的意义当然是为了休息,为了与家人团聚,也为了避开最热的季节;但更本质的意义在于,孩子需要过一种与学校不同的生活。因为学校固然给学生许多益处,但同时也给学生很多束缚,甚至可能影响学生对社会的全面了解。在假期里,让孩子从学校的学习生活模式中走出来,对他们的长远发展有重要意义,孩子暑假最需要的是丰富多彩的别样生活。

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教育改革采取“摸着石头过河”,是因为我们不得已而为之的方法。但是孩子却不是橡皮泥,不是兰州拉面,可以随便揉捏、随便拉扯,想怎么样就怎么样。近年来各地兴起的“国学热”、“中小学学生向汽车敬礼”、“感恩教育”,等等这些教育的试验,应该说出发点都是好的,都希望学生向好、向善,能够成为栋梁之才。这一点毋容置疑。但问题是,这些实验是某些人的头脑发热、一时兴起还是深思熟虑、反复论证?试验之后有没有比较分析试验的效果如何,产生的成效有多大?也许有人说,试验是不可能一次成功,是要付出代价的,那么我们是否可以让这代价付出的小一点或者不付出代价呢?更或者说实验失败后还能有挽救的机会呢?

陈小娅在讲话中传达了全国教育工作会议和教育规划纲要精神。她说,这次会议是在全国教育工作会议之后召开的第一次全国师范大学校长专题会议,是贯彻落实全教会和教育规划纲要,进一步加强和改革教师教育的实际行动。当前和今后一个时期,教师教育战线要认真学习胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话,深刻领会教育规划纲要对教师队伍建设和教师教育的要求,准确把握我国教师队伍建设和教师教育面临的新形势和新任务,不断增强教师教育改革发展的责任感和使命感。

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要更加重视师德师风建设,广大中职和中小学务必要进一步找准问题,找对方法,引导教师个个争做“有德之师”。我国1600万教师中的大部分集中在中职和中小学,在充分肯定师德师风建设整体成就的同时,也要清醒地认识到师德师风方面存在的问题,有的还是社会反映强烈的热点难点问题。化解这些矛盾和问题,学校责任重大。学校领导班子要善于找准问题,对症开方。结合实际,制定出符合教育规律、符合学校实际,实实在在、切实可行的学校师德师风建设实施办法和考核评价办法,开展切实有效的教师职业道德建设活动。要以学风建设促师风、校风建设,在学校内部形成激励人人争相提高师德师风水平、人人争相提高教书育人水平的好氛围,使学校师德师风建设出现广大群众认可的新改善、新进步。

2007年6月29日下午,十届全国人大常委会第二十八次会议,历经4次审议、与每位劳动者切身利益息息相关的《劳动合同法》终获通过。该法自2008年1月1日起施行。

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